少儿编程等于学代码吗 少儿编程可以给孩子带来什么？

从哈佛大学儿童发展中心所发布的“人类大脑发展”曲线图中，我们发现，Higher Cognitive Function(更高认知能力，包括概念形成，解决问题，抽象思维，冲动控制，逻辑思维和创造力等能力)的发展顶峰，是在10个月到4-5岁之间。

这个年龄段的孩子对逻辑是超级感兴趣的，家长们一定要抓住时机，好好开发。

国外很多发达国家早早全面推动青少年编程教育进入基础学科，意在通过培养孩子的计算机思维和编程思维，帮助他们更好地理解未来世界的事物，在其他领域得到应用价值。

编程教育≠学写代码

由于竞争激烈及教育体制等原因，中国家长在考虑让孩子学什么的时候，常常以 “是否对孩子升学有帮助” 为衡量标准，这让中国家长一直背负着 “功利” 的坏名声，也让孩子们的成长有点 “拔苗助长” 的意味。

编程教育≠学写代码，我们让孩子学编程是为了掌握“编程思维”，优先考虑的是孩子的成长和兴趣培养。

“编程思维”是一种高效解决问题的思维方式。它是一个对思维完整性和逻辑性进行训练的过程，业内称之为计算思维。“编程思维”是“理解问题—找出路径”的思维过程，它由分解—识别模式—抽象—算法四个步骤组成：

分解，把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好理解的小步骤。

模式识别，找出相似模式，高效解决细分问题。

抽象，聚焦最重要的信息，忽视无用细节。

算法，设计一步一步的解决路径，解决整个问题。

“编程思维”能给孩子带来什么

首先，编程能够帮助孩子理解抽象概念。

对于许多孩子来说，很多概念太抽象、离生活太远，不好理解。但是在编程的过程中，抽象的概念可以被转化为看得见的、具体的图像。比如，在编程的过程中，孩子对于编程会有更直观的理解。

将代码中的小数点移动位置，屏幕上的物体的大小就会发生巨大的变化。孩子可以因此可以将抽象的小数和分数的概念变成鲜活的图形，印到脑子里。

其次，编程能够强化数学能力。

如果孩子想用代码建造战舰，那就要用到各种各样数学知识，并且还要调用抽象思维的能力。

比如，孩子必须运用逻辑来判断应该先编写战舰哪一部分的代码，是先把战舰画出来，还是先让它运动?这个思维过程就可以强化他的逻辑思维。

如何有效训练“编程思维”

不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，在这个过程中思维就显得尤为重要，这就是编程思维，也是编程教育教给孩子最重要的能力。

编程教育不是超前教育，是顺应时代需求的教育者的历史使命。让孩子在实践中学会组织、完善想法并发挥创造力。

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