广州新通雅思教学内容

新通雅思小班班容，突破传统大班老师囫囵式教学，通过任务型教学和分组教学，关注学生学习方法和效果。针对性，点对点，直击难点的上课形式，基础较弱的孩子可以更好的找准不足，补齐差距，调动积极性。直击考试痛点及难点，掌握四科考试重点题型解题策略及学习技巧，具备雅思冲关硬核实力。

广州新通雅思教学内容

听力：

熟知学术类各场景，强化长难句听辨能力，学会做题技巧，掌握套题读题时间分配，提升答题稳定性。

口语：

对社会性，文化性的提问给出相对深入的思考与回应，学会素材套用，准确灵活地使用地道词汇，让回答逻辑更缜密，内容更独特。

阅读：

分辨并熟练完成各题型，抓住宏观特点，从考场实际情况出发解决问题，冲击单项。

写作：

丰富句式，运用理由进行文章写作，学会使用高级句式，掌握更独特，更深刻的观点，增强写作发挥稳定性。

雅思听力section3中的常见场景

1. 学习方法探讨

在很多情况下，纯粹的讨论学习方法的话题出现在机经中。一方面，考生当然需要通过听力理解对话的内容;另一方面，在做题时也可以根据自己的情况进行想象。例如，学习应该有一个目标，时间管理、笔记策略等。例如，在机经V30 Section 3中，有三个学生正在讨论做笔记的问题。通常，学生会遇到这样的问题，他们想记的太笔记多，但记不下来。有些人选择向别人借，有些人选择先录音再整理。但这都不是一个好方法。合理的方法是准备一本活页笔记本，做笔记时，应该注意标题和重复出现的内容，可以用缩写来节省时间。

2. 引进学校设施和规章制度

在Section 1中经常出现的图书馆场景也常出现在Section 3中，但内容更加深入，涉及到借书的具体内容和图书馆对学习的帮助。例如，剑桥六Test 4 Section 3就以这个话题开始。机经中还出现对学校课程、制度的介绍，特别提到了学生在学习中能得到的帮助、老师安排、教学时间、评估、挂科率/辍学率等信息。

3. 实习和工作

与学生未来就业相关的话题也出现在Section 3中。老师希望学生介绍就业注意事项或同学之间讨论就业问题。同学之间考的场景相对稳定，难度相对容易，同学之间是旧题的一部分，很容易得出来。阅读机经能更深入了解这部分的出题思路。考试的基础工作完成后，学生对老师给的分数不满意，可以向老师申诉。老师可能会花时间给学生辅导，帮助学生总结作业中反映的各种问题。