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桂林雅思培训班哪家教得好?

发布时间:2021-07-23 08:30:26来源:七考网

       雅思考试(IELTS),全称为国际英语测试系统,是的国际性英语标准化水平测试之一。雅思考试于1989年设立,由英国文化教育协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署(IDP)共同管理。
       雅思考试是全球认可度较高的国际英语测试,获得全球超过140多个国家和地区的10,000所院校机构的认可,每年有超过300万人次参加雅思考试。雅思考试作为全球英语测评领导者,已远远超越其他同类测试成为全球规模较大的国际英语测试。

怎么练习雅思听力?


  • 读题

    每次考试前都要播放考试要求,对于已经熟悉考试要求的考生,他们可以利用这段录音时间读题。

  • 猜题

    划出文章问题的语义中心(设题意图)和关键词,分析文章其中包含的信息结构和词汇衔接。

  • 听题

    雅思听力考试旨在考查考生对重要事实和细节的理解和确认,如时间、地点、事实态度等。

 
朗阁课程内容
 
01
起步课程适合对象:

初中英语程度;词汇量在1500-2500;适合能粗略看懂短文,但无法透彻理解其内涵;口语/写作中仍会出现较多低级语法错误;无法听懂完整的对话;缺乏抽象表述能力的学生。

 
02
预备课程适合对象:

初三/高一英语程度;词汇量在2000-2500;适合能阅读中等长度的文章,但无法摸透其辩论性的观点;表达中的语法错误虽少,但表达方式仍较为幼稚;很难听懂中级听力的学生。

 
03
基础课程适合对象:

高二/高三英语程度;词汇量在2500-3500;适合较欠缺中高难度词汇,造成阅读/听力理解的偏差及障碍;能进行口语/写作的连贯表达,但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。

 
04
突破课程适合对象:

大一英语程度; 词汇量在3500-4000;适合能较顺利阅读中长篇的文章,但欠缺定位细节的技巧;表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构,但非常生硬、牵强的学生。

 
05
精品课程适合对象:

大二/大三英语程度,英语四级水平;适合已通过大学英语四级考试;英语基础较为扎实,但对雅思缺乏明确认识;对长文章/长听力的把握力不够;表达中出现较多高级语汇,但缺少用词的灵活性及多样性的学生。

 

雅思考试内容


  • 雅思听力

    雅思考试听力绝大部分的问题都是要求考生寻找细节事实信息。考生通过预览试题确定需要寻找信息的类型(如时间、地点等),再搜索具体信息。                                               

  • 雅思口语

    雅思的口语考试是由考官和考生一对一的交谈。考官会向考生发问,如果考生不能理解问题,还能请求考官重复一遍。在回答问题的时候,考生能通过眼神与考官进行交流。

  • 雅思阅读

    雅思的阅读无论学术类阅读(A类)还是培训类阅读(G类),都以"三大段"的文章为基本结构,内容多样,甚至以图表、表格的方式出现,同时亦有多种答题形式。                          

  • 雅思写作

    雅思考试的主观题部分基本上是考生自由发挥创作的过程。如雅思写作的第二篇作文,一般是让考生针对某个当代社会问题展开讨论,提出自己对于某个问题的观点。             


朗阁教学优势


  • 1

    专业入学测试:专业老师为来访学生进行入学测试, 并给出专属学习计划。

  • 2

    专属学习档案:学员拥有专属自己的学习档案, 内包含学生各阶段学习情况。

  • 3

    课程反馈报告:学员会有专属自己的微信群,学管定期在群内反馈学员学习情况。

  • 4

    阶段模考突破:每个阶段学员会进行测试,根据测试结果及时调整学习计划。

  • 5

    特别增值服务:专属项目服务,包含面试签证申请、背景提升与国际游学服务。


朗阁教学环境


教室
少儿主题教室
书架
 

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桂林朗阁常年开设雅思课程培训、托福课程培训、大学英语培训、雅思口语培训、暑假雅思培训、寒假雅思培训等培训课程。

雅思6.5分全日制班(25人班)

适合学员(满足以下其一即可)

词汇量在4000左右,目标为6.5分,适合申请国外本科或硕士课程的高中生或大学生、工作多年的上班族。主要针对短期内全部完成雅思学习并需要达到理想的学生。

授课内容:

针对雅思6.5分要求,从听说读写四方面,讲解,终让学员瓶颈,。

课程简介

小班教学,师生更多互动,针对雅思6.5分所需的要求,在短期内至6.5分的英语实力结合,使大三,大四的学员在短时间内至6.5分。

教学目标:

雅思6.5分的要求为教学内容,试题策略,同时6.5分所需的语言能力表现。

课程特色:

针对雅思6.5分的教学内容,小班教学,精讲精练,从语言能力、题目应对和适应上帮助学生达到理想。

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