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汕头金平区万达美联英语培训
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汕头美联青少儿英语培训费大概多少钱

发布时间:2020-12-09 17:06:48来源:七考网


随着时代的发展,大多数父母都希望自己的孩子可以多方面发展。而少儿英语基本已经是学龄前儿童必须知识之一,但是让孩子学英语也需注意方法,不能一味不顾孩子的意愿而强迫他们去学习,这种强迫式的学习只会造成孩子逐渐对英语产生厌恶情绪,从而慢慢对英语变得反感。
 
有关于少儿英语学习的常见问题

 

  • 1

    少儿有必要从小学习英语吗?

  • 2

    少儿英语口语怎么学?

  • 3

    儿童英语怎么学习效率高啊?

  • 4

    孩子几岁开始学英语比较好呢?

  • 5

    如何营造良好的少儿英语学习环境?

美联教学优势
 

  • 外教持证上岗 外教持证上岗

    美联的外教来自世界各国,他们不仅拥有良好的教育背景、丰富的教学经验以及独到的教学方法,而且外教持有TESOL国际认证的教学资格证书。

  • 纯英文语言环境 纯英文语言环境

    外教均来自全球官方语言或母语为英语的国家,外教的口音地道且原汁原味,并且美联致力为每一位想要练习口语的学习者提供本土化的语言环境。

  • 国际原版教材 国际原版教材

    我们拥有强大的教研团队,平均学历为研究生以上,教学所用教材均来自教研团队引进或改编国际原版教材。

 
基础差稳步升级口语水平
 
  • 专业水平自测
    专业水平自测

    我们提供英语能力的水平自主测试,测试结果,会为您的英语语言水平提供一个参考值。

  • 制定学习计划
    制定学习计划

    根据学员水平测试的结果以及学员自身的学习需求,学习顾问会为您制定详细的学习计划。

  • 全程进度追踪
    全程进度追踪

    学习顾问会不定期反馈您的阶段性学习效果,以便及时调整学习策略,让口语得到提升。


课程体系
 

  • 语言课 语言课

    通过“口型体操式”学习;认识发音器官,掌握发音技巧;提升口语表达的准确度和流利度

  • 学习策略课 学习策略课

    学习语言学习的诀窍;知晓如何更有效地学习;提升自我驱动能力和学习效率

  • 项目经理课 项目经理课

    词、句、篇、演讲技巧等多维度输入;体验演讲场景下不同角色;培养沟通交流能力和创新能力

  • 演讲课 演讲课

    以实际项目为切入点;通过同伴或小组合作;注重学生领导力培养

 
 
 

培训老师

  • 英语老师
    我是 解振红

    教学风格: 亲和力强,热情专业,耐心负责 善于提升: 商务英语、语法口语,应试考试

  • 培训老师
    我是 曹露

    教学风格: 风趣幽默,活泼开朗 善于提升: 扎实基础,日常口语,商务英语



怎样提高小孩子学习英语的兴趣?

  • 兴趣入门兴趣入门

    刚学习英语时,不要让孩子觉得学习英语是件枯燥的事情,所以要给孩子接触有趣英语。

  • 掌握单词掌握单词

    等孩子有了学习英语的兴趣后,慢慢教他学习单词,不要贪图速度,要让孩子学有所得。

  • 熟读句子熟读句子

    等孩子掌握了相关的单词后,可尝试教孩子句子,学习句子就是对单词的进一步巩固。

  • 注意复习注意复习

    每当孩子学了一些英语知识后,务必要及时巩固,这样孩子才会记得牢。 

美联国际教育集团,前身为美联英语,创立于2006年,2016年品牌全新升级,成为跨境教育品牌,分别于深圳、北京、洛杉矶设立总部,线上线下双平台,旗下子品牌包括:美联英语、美联出国考试、美联留学、美联国际高中、立刻说(线上平台,涵盖成人英语、青少英语、出国考试及行业英语四大产品)。

汕头美联英语培训费用还根据班级模式的不同而设定:

1对4小班:价格适中,学习效果较好,适合自我管理能力强,对英语提升不那么着急的朋友。

1对1私教:价格稍贵,学习效果见效较快的一个授课模式,老师与学生高频互动,老师随时掌握学生的英语学习进展,并能及时调整授课计划,对学生英语水平提升显著,尤其是口语能力。适合想在短时间内有所突破,或者对英语口语要求高,且承受学费范围的学生。

当下,家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑,难做取舍。其实,家长要认清英语学习的若干误区,才能作出较为明智的选择。

误区一:“钱花到了就行”

对策:正确的选择是成功的一半,不是钱花到了就行,而是钱花对了才行。

家长在选择学校时,首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了,会使其成为校内学习的有力补充,相得益彰;反之,耗时低效,不如不上。学校类型选对了,还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较,选择社会信誉好,办学态度严肃踏实,管理,有一定规模和历史的培训学校。

误区二:“背单词是外语学习的首要”

对策:语言运用能力重要。

有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准,甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是首要的。

对于小学生和中学生来说,以听说为主,正所谓要把耳朵“打通”,让舌头“灵活”,培养交际能力的训练更重要。

误区三:“寻找英语班”

对策:循序渐进才是真。

培养孩子成材,忌拔苗助长。事实上,中国缺少以英语为第二语言的的那种语言环境,除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外,无任何捷径可走。当然教学得法,效率会高很多。

误区四:“家长会英语,可以自己教”

对策:营造英语学习氛围。

对于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求,激发兴趣,而且能培养其观察能力,拓宽学习渠道,培养合作精神。教师所营造的参与,求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。

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