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针对中国雅思考生的普遍优势与弱势，以国际通用语言学习标准CEFR为基准、研发规划科学的雅思课程体系。朗阁结合雅思官方传递信息，科学规划出入门、起步、预备、基础、突破、精品、六五七个阶段，根据学员水平逐步完成相应阶段所要达到的学习目标及能力水平。
针对学员进行全程辅导，开发第二课堂，纳入系统化课程体系，使学员真正达到留学所需语言水平及能力。朗阁雅思培训课程拥有九大核心优势，帮助学员：雅思官方同步、16年雅思经验、学术团队教学研发、精准入学测试、专业全程辅导、多媒体互动教学、阶段模考精讲、第二文化课堂、签约制度。
走捷径是任何人较直观的想法，所以很多机经和模板才大行其道。开头我们就明白了，现在雅思考试评分标准在收紧，模板风险只高不低。尤其基础不好的人背模板只会雪上加霜，基础好的同学利用模板才会个性化处理，形成锦上添花的效果。
语法很重要，但语言的本质是交流，深度交流需要读和写的技能，更广泛直接的交流需要听和说。语法分支很细，对雅思基础差学员而言，掌握雅思基础语法里的基本时态、句型使用即可，切忌过多纠缠。因为在没有大量词汇、阅读的前提下，谈语法不啻于建造空中楼阁，更无法体会语法的灵活性。更会消耗无谓的精力和时间，消磨雅思考试的信心。
我们老师在辅导的过程中见过很多这样的学员，第一天开始就勤背单词，第二天就检查前一天的成果，如果还有记错拼错的单词再回头重学。这样学诚然很扎实，但时间不等人，学习进度就非常缓慢。而且当单词记忆进入到第三天、第四天、甚至更久，这些同学发现遗忘的单词非常多，于是产生了恐惧心理——我连单词都记不住，我还能考出来雅思吗？
词汇量是听力的基础，死记硬背当然的效率太低，建议考生按照听力场景来背诵。首先考生预先了解自己的听力词汇量基础，筛选出听力词汇量，一般6分以下的考生需要积累词汇量大约是3000-4500个听力词汇，高频场景词汇2000左右，才能达到听力6分以上的目标。
雅思精听练习非常考验大家的耐性，建议大家练习精听的时候遵循几个原则：1.求质不求量。每天就算只听一篇，只要完整地做完精听，也比囫囵吞枣式的看完十篇强。2.每天都要练精听。精听练习不能间断，每天都要按时按量完成，否则很有可能会前功尽弃。
对考生来说雅思听力难点除了词汇，还有长难句的语法。考生们的语法掌握对于听力section3和section4部分的发挥有重要影响。考生们在做听力精听过程中，要注意一些复杂长难句的精听及分析，摘取重要信息。
预先读题真的很总要，雅思听力考试开始前，考生无法事先查看听力题目及内容，在有限的时间里，考生们还是有一些间隙时间可以把握。建议考生做好听力题目关键词记录，预测听力答案。
学雅思常见问题
考试节奏，包括审题时间以及题目和题目之间的间隙。实战后会发现，考场上的审题时间实在太短了！对于审题量比较大的题型，比如题干和选项都很长的单选题，大部分学生会反映来不及看题目。另外，题目跟题目之间的间隙也比之前短。
对于12月份的这几场考试，尤其第一场，大部分学生都会反应考试难度高于剑桥真题。比如，Section 1出现了一些以前完全不可能出现的单词：massage, caravan. 这些词一出现，考鸭们当场就怀疑人生了。
1.掌握一定的话题词汇及话题拓掌握并熟练使用语法入门知识，积累可用于表达的词汇。
2.培养基本的阅读理解 力及短文听读的能力，掌握一定的话题词汇及话题拓展能力。
3.能在写作和口语中正确使用简单从句；，掌握一定的话题词汇及话题拓展能力。
4.能用英语演练雅思热点话题，长难句理解复述；短篇文章主旨大意 理解展能力。
学习的动力有兴趣，有目的，自然就学的快，反之就慢了。有一个基础差学生之前学校有教英语，但是他上英语课都不听，后来家长想把它送出国，才来学习雅思的，这种本身对英语有抵制态度的基础差学生需要较长的学习时间，因为他的学习阶段比大部分基础差考生多了一个：培养学习英语的兴趣。
1学习雅思的时间比如有的基础差考生平时上班上课，只有周末才能学习，这样进度肯定比较慢的。因此，对于不同基础差考生的不同时间，考生们一定要对自己的时间有专门的安排，较大化学习时间效率的分配。
2适合的课程专业的雅思老师和合适的课程。如果有专业的雅思老师在旁指导，那基础差考生的进步将会突飞猛进，学习中能少走跟多弯路。
3必胜的信心很多基础差考生的时候，发现他们一开始的信心都很不够，他们会一直觉得英语好难好难，单词这么多，语法那么多，不会开口说，发音不标准等等，其实这些都不是问题，同学们不需要畏惧雅思，应该把它当做日常生后的一部分。
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礼包中包含丰富内容，机经、预测等50G备考资料全面系统化帮助考生进行学前热身，进入学习状态。
结合配备辅导书，细致讲解分析各大话题题型，并讲解备考技巧。听说读写，针对弱项，强化训练。
导师+规划师双管齐下，针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等。
短信通知次日上课，出勤异常第一时间反馈；课后沟通上课效果；每天检查作业完成思热点话题等等。
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