2019高考政策六大变化 运动队10个项目实施全国统考

近日，教育部下发了《2019年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》，对高校艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队及生招生工作进行了部署。对于考生来说，今年的特殊类型招生政策还是有很大变化的。

艺考提高文化课成绩要求，取消“省级生”，指向十分明确，就是要遏制特殊类型招生中的功利主义倾向。因为围绕功利倾向，艺考出现“曲线高考”，“省级生”则被质疑有“暗箱操作”之嫌。

现在对特殊类型招生从严要求，不是高校招生不重视学生的特长和综合素质，而是要挤掉特长生招生功利的水分，引导学生关注自己真实的兴趣和特长发展。

1.艺术类提高文化课录取控制分数线

对于考生来说，今年艺术类较大的变化就是，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线的提高。2018年之前，教育部对艺术类本科录取线的要求是，不得低于当地普通本科第二批次录取控制分数线的65%。虽然，从2015年开始教育部就曾提出，要逐步提高艺术类专业文化成绩，但今年是对录取控制分数线有了明确的要求。规定——

艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的70%;

在合并原普通本科第二、三批次的省份，原则上不得低于合并后第二批次录取控制分数线的75%;

在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%;

舞蹈学类、表演专业可适当降低要求;

确需过渡的省份，应在三年内调整到位。

【提示】

调查显示，我国参加艺考的学生中，有明确艺术兴趣、立志今后从事艺术职业的并不多，有不少人只是希望通过艺考考上更好的大学。

一些学生在高一或高二时发现自己文化课成绩不理想，于是选择艺考这条道路，去专门的艺考培训机构培训一到两年时间，通过艺考后，再集中精力准备文化课考试。

艺考提高文化课成绩要求，就是告诉考生不要进行过于功利的规划，有兴趣、特长才选择艺考，而不是为了高考、获得一纸文凭才选择艺考。

2.生2020年取消“省级学生”报送资格

今年，仍有5类人员具备高校资格：

省级学生

中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员

部分外国语中学推荐学生

公安英烈子女

退役运动员

按照教育部有关规定，2017年秋季及以后进入高中阶段一年级的学生，获得“省级学生”称号的，不再具有资格条件。2020年起所有高校将停止省级学生生招生。

【提示】

取消省级学生的资格，这是人们意料之中的举措。本来，省级学生是为了引导学生重视综合素质发展，但从具体操作看，有的中学为提高率，并没有把学生评出来，而是把名额给其他学生，还有的则以此进行权钱交易。

比如担任学生干部，有一些学生是冲着相应的“好处”来的，而不是把这作为锻炼自己能力、为同学服务、进行自我教育和自我管理的重要途径。“对有用吗”成为一些学生选择是否参加社团活动、社会实践活动、社会公益活动，以及学生家长是否支持学生参加相关活动的基本准则，这些不但让求学变得很功利，也影响学生的兴趣与综合素质发展。

学生在求学过程中当学生干部、参加社团活动、从事社会公益活动，首要目的不是为了，而是获得自身的成长，应重视参与的过程、体验，而不是获得对有用的“成果”。

而在取消省级学生的资格后，高中学校如何推进综合素质评价，引导学生以非功利态度重视综合素质发展，就显得特别重要。

3.艺术类高校美术学类和设计学类专业不再组织校考

艺术类专业考试分为省级统考和校考。省级统考已涵盖的专业，高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩。省级统考未涵盖的艺术类专业，高校可组织校考。

今年政策提出，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校和部分参照执行的少数高校外，2019年高校美术学类和设计学类专业一般不组织校考;2020年起使用省级统考成绩，不再组织校考。艺术类专业点设立不足四年的高校，凡省统考涉及的专业，一律不得组织校考，应直接使用省级统考成绩。

4.艺术团2020年取消“极少数测试成绩突出考生”优惠

对于高校高水平艺术团招生录取，教育部要求，一般不低于本校在生源省份本科第一批次较终模拟投档线下20分。对于极少数艺术团测试成绩特别突出的考生，高校可适度降低文化课成绩录取要求，但不低于生源省份本科第一批次录取控制分数线。今年减少了对于极少数艺术团测试成绩特别突出考生的计划，要求，此类考生不超过学校当年艺术团招生计划的10%。

2020年起，取消对“极少数艺术团测试成绩特别突出的考生”进一步降低文化课成绩录取要求的优惠办法。

【提示】

目前，舆论对高校招收特殊类型考生时能否做到公平、公正评价考生存有疑虑，教育部要求2019年高校美术学类和设计学类专业一般不组织校考，2020年起使用省级统考成绩，不再组织校考，就是回应舆论的关切。

不过也要注意，提高艺考文化课成绩要求，也存在把真有艺术兴趣、特长但文化科目成绩不好的学生排除在艺术道路之外的可能。鉴于此，要让高校招收有艺术兴趣、潜能的学生，消除曲线高考，需要进一步推进高校办学改革，建立独立的招生委员会，负责制定招生标准并监督执行。而避免艺考招生应试化、技能化，从长远看，需要落实和扩大学校的招生自主权，这才有利于每所学校招收适合本校培养标准的人才。

5.运动队 除足球外，体育类已涉及的项目运动队不再招生

今年，高校高水平运动队招生也有一些细微的变化。教育部进一步明晰了高校高水平运动队招生定位，优化了项目布局。鼓励和支持有条件的高校组建高水平足球、冰雪运动队。

今年要求，除足球项目外，本校体育类专业已涉及的运动项目，高水平运动队不再进行招生

6.运动队 10个项目实施全国统考

高水平运动队专业测试采取全国统考、高校联考和高校校考等多种组织方式。今年实施全国统考的项目由12个变为10个，分别是：跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇、攀岩。各地各高校不再组织相关项目的省级统考、校考。

【提示】

对特殊类型招生从严要求，需要高校和高中学校都推进学校办学改革。大学要基于培养人才的目的，完善学校的招生与培养机制建设;中学教育需要淡化功利，不要教育学生以功利态度对待特长招生以及自身的综合素质发展。对待特长和素质发展只有遏制住功利主义，才能实现学生更好的发展与成长。