调查：有75.79%家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾

“不写作业，母慈子孝，连搂带抱;一写作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫;让老人血压升高，让邻居不能睡觉。”一个形而象之的网络段子，引家长共鸣无数，而有一组数据，可能更加具体。

《中国中小学写作业压力报告》显示，中国学生每天写作业2.82小时，91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，其中每天陪写的家长高达78%。有75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾：“事儿多、一写作业就要干这干那”“磨磨蹭蹭，半天写不出来几道题”“太笨了怎么也教不会”不少受调查的家长提到，陪写作业成为幸福感下降的原因之一。

一时间，陪孩子写作业俨然成了“高危工作”，有的家长不惜“舍命”相陪，有的家长选择“惜命”对待。

01

家长还是那个家长 孩子却不是当初的孩子了

在沈莹长达四年的辅导作业过程中，每天都是“忍”字当头，深深地体会到什么叫“我胸口闷，我脑阔疼”。

数学题，要求10分钟之内完成。沈莹先是鼓励孩子：“宝贝，要认真写作业，不但要工整，还要保持速度和正确率哦，妈妈相信你，我闺女最棒了!”之后，她就习惯性地坐在旁边看书陪她。等她再抬头看的时候，“人家手握铅笔，抠手玩，一会咬咬指甲，一会看看手背，您的手是有多美啊!”沈莹深吸一口气，忍!

她面带微笑轻声提醒：“宝贝，不能边玩边写，注意力要集中!”女儿欢快地答应了。两分钟后再抬头看，女儿竟然在草稿纸上画开了画。沈莹又吸了口气，再忍!

“闺女，这是10分钟内要求完成的题，如果不完成，视为不合格，要上报老师的!”5分钟后，女儿总算写完了作业。沈莹拿过作业本一看，错一道、错两道、错、错、错，30道题，错了10多道。她压着怒火，耐着性子问：“360÷90是多少?”乘法口诀从三九背到了九九，就是巧妙地避开了四九，再次提醒下，总算说出了四九，问结果应该写多少，脱口而出40!

沈莹瞬间就爆发了，怒吼道：“错这么多题，你怎么做到的!还有心思边玩边写。你的心思能放在作业上吗?用点心行吗?剩下的错题自己改，改完后把乘法口决写一遍!”说完，她把作业本摔到桌子上，转身扑倒在床上，感觉心好累。

一会儿，听见背后悉悉索索收拾东西的声音，心想，看来是完成了，“我回头一看，人家把收拾好的书包给猪背上了，还立在书桌旁，自己一脸幽怨坐在椅子上看着猪，我是哭笑不得!”

02

亲妈变后妈 淑女变泼妇

“陪孩子写作业，我想是这个世界上最难的课题了，亲妈变后妈，淑女变泼妇，这不是笑话!”王霞的儿子今年刚上小学一年级，每天辅导作业这个事儿就已经开始让她头疼了。

博士毕业的王霞在一家国企上班，工作很忙。下班回到家，她不看电视，不玩手机，上网查资料研究教育孩子的方法，专心辅导孩子功课。为了陪儿子写作业，她准备了两个大小一样、颜色不一样的同款笔记本，一个是记录孩子的表现和作业情况，另一个是记录自己陪伴他成长的过程，包括一些帮助他学习的方法或平时需要注意的问题等等。

如此理智又讲求方法的妈妈，在作业面前也免不了有崩溃的时候。王霞经常是压着怒火，软硬兼施地辅导完作业。

比如，刚过去的寒假留了很多作业，语文、数学、英语、体育、音乐、舞蹈、书法美术……几乎每项都要有家长配合才能完成。本来内容就很多，孩子在写作业的时候还特别磨蹭。“我觉得20分钟就能做完的事儿，他磨蹭两个小时都做不完，还特别爱讨价还价。”“妈妈，这个能不能少写点?这个能不能不写呀?”

最可气的是，孩子成心气她，在她面前声情并茂地学她说话：“做作业一会儿玩橡皮，一会儿吃东西，一会儿要喝水，半个小时就过去了……”看见他洋洋得意的样子，王霞觉得是不是上辈子做错了什么，老天派他来惩罚自己。

前阵子，她看新闻说有家长在辅导作业的过程中被气的脑出血，直接进了医院。她也默默的给自己准备了一瓶速效救心丸，以备不时之需。

03

苹果不再是苹果 橘子也不是橘子了

如果你认为辅导作业是从小学开始，那就错了。现在的幼儿园就已经开设了思维课。

陶然女儿的幼儿园老师给家长布置了一道题，题型是：一个苹果=两个橘子，一个橘子=3个樱桃，问：一个苹果等于多少个樱桃?老师要求家长举一反三，出类似的题目给孩子。

陶然刚读完题目，女儿就问她：“妈妈，苹果就是苹果，为什么要说它是橘子?橘子就是橘子，为什么要说它是樱桃?”陶然解释了好几遍，这只是个假设问题，女儿最终崩溃大哭：“它就是苹果啊!它不是樱桃啊!你要吃苹果就拿苹果啊!妈妈，这个是苹果啊!”(孩子的崩溃点是，我的妈妈是怎么了?脑子瓦特掉了么?好可怕!)

陶然不知如何应对，情绪临近崩溃边缘，说：“宝宝，我再给你读一遍题!假设!假设!假设一个苹果等于两个橘子!”女儿仍无法理解妈妈为什么非把苹果说成是橘子。

最终，母女俩因无法理解对方的想法而抱头痛哭!此时的苹果已经不再是当初那个苹果，橘子也不是当初那个橘子了。

04

你行你上 你不上就闭嘴

相对于上面那位焦虑的家长来说，赵文婷是个冷静型的妈妈，5岁的儿子虽然还没开始正式学习，但她已经开始培养他的学习习惯和自控能力了。比如钢琴，一旦曲子难，弹三四遍没弹对就开始给自己找借口，说自己太小、书没放好、有人影响他之类的，总之就是不说自己没弹对，还不让说，一说就急，边掉眼泪边嚷嚷。

遇到这种情况，赵文婷都会先让他冷静一下，自己到旁边干其他事。儿子鬼哭狼嚎、撕心裂肺，嗓子都哭哑了。可是不管儿子怎么哭，怎么说难受、困，她就一句话：“今天完不成任务，就别睡觉。自己看好时间，赶紧练完还能有时间玩，自己决定要不要开始。”家里所有会帮腔的爸爸、爷爷、奶奶、姥姥都不许进屋。

一开始，儿子哭得厉害了，家里人都会心疼地过来劝阻。赵文婷直接甩手走了，儿子一看妈妈走了，更加无法无天，闹得更凶了。家里人谁也管不住这个“小霸王”，从此也就不再多话了。赵文婷坚持的“你行你上，你不上就闭嘴”的基本原则，效果非常显著。

没有了后盾，儿子基本哭不过10秒钟，就会主动练琴，不再嚷嚷了。如此剧情，一晚上能上演五六遍。赵文婷每次都是保持微笑，冷静面对，“生气我是尽量不会的，长皱纹还对身体不好，当妈的多亏!”

05

万里长征长着呢 谁怕谁

比起狂躁的妈妈们，爸爸程刚说自己在教育孩子时比较“冷血”。

为了让孩子不输在起跑线上，程刚给儿子报了个外语班。刚开始，儿子比较害羞，老师怎么说都不好意思张嘴。和老师熟络以后，又开始嬉皮笑脸，答非所问。

老师反映儿子上课不专心，老分神。下课回家，程刚让他反思上英语课哪儿做错了，儿子不承认错误。

程刚说：“那好吧，那你靠墙把今天刚学过的单词背一遍。”

“爸爸，我不记得那么多了!”

“好，那你就闭眼数数100秒!”

“爸爸，100秒太长了!”

“数两个50秒!”

“好吧!”

100秒数完后，程刚让他进小黑屋盘腿打坐继续反思。第二天上课，如果有所改进就减时间，没改进就再加时间。

“辅导小孩吧，就是斗智斗勇的过程!反正不管你说啥我都有东西接着。万里长征长着呢，不能敌人没打败，自己先负伤了。”

“想跟我斗!孩子，你还嫩点。”

建议：

不要过多的干预

中国教育科学研究院研究员 储朝晖

家长陪着孩子写作业，一是会让孩子感到这个作业不是我要做的，而是家长要我做的。孩子的自主性就会受到压抑，对作业的责任心就会降低。长此以往，孩子会形成被动型人格，影响到长期的发展。二是如果孩子能自主完成作业，家长在旁边看着，纠正他写作业时出现的各种状况，事实上对他是种干扰。这种干扰会让孩子做作业的效率降低。效率越低，家长越不满意，形成一个恶性互动和循环。三是当孩子没有家长陪的时候，那么他可能就不知道作业该怎么做了，甚至干脆不做了。

所以，家长只要知道作业是否完成，了解孩子的作业情况就够了，不要过多的干预。只要孩子能做，就不管他，让他去做，培养孩子的自主性和责任心。对于那些过去已经陪过一段时间的家长，接下来要做就是尽可能的放手，让孩子有一个安静的小环境，自己去完成作业。尤其是到了高年级，当家长不知道学业的内容，无法作出判断的时候，把这个事交给老师和学生之间沟通交流，自己完全放手就行了。

要尊重孩子的成长和学习规律

北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任、研究员 宗春山：

家长要尊重孩子的成长和学习规律。比如小学阶段，更多的是游戏化的学习，孩子没有抽象思维，很难一心多用，家长如果不了解这一阶段学习规律和特点，按照成年人的速度和标准来判断这件事情，一味地指责孩子写作业慢，带给孩子很大的压力。孩子要么哭，要么放弃，要么已经开始厌学了，家长也会感觉很不快乐。最终，两败俱伤，幸福感彻底没了。

陪孩子写作业，一是培养情感。家里需要很好的氛围，妈妈爸爸都在学习，孩子不孤单。二是培养信心。只关注对的，不关注错的，把学习兴趣和能力培养出来。每个人是有差异的，因材施教，不要拿自家的孩子跟别家孩子比较。三是培养主人公意识。比如作业有错误，要求孩子自己检查。刚开始，家长可能会帮着检查，第二阶段，孩子自己找，找不到家长也不要帮忙，老师会批评他。要让孩子觉得自己是作业的主人，学会自己承担选择的后果。当家长把学习的责任还给孩子，学习的主体还给孩子的时候，幸福感就会提升了。(应受访者要求文中均使用化名)