考研原因多样 选择考研也是选择另一种生活

有人为了更好的平台，有人只是为了跟风

“我并不愿意在学校里再读两年书，但是没有办法。”今年参加研究生招生考试的孙同学说，从本科三年级实习时她就发现，自己心仪的工作岗位，特别是能解决户口和编制的工作岗位，招聘公告都明明白白地写着要求“硕士研究生以上”。

我国1950年第一批研究生招生不过才874人，到1965年总共招收2.27万人，后来招生中断直到1978年才恢复。也就是说，在可以预见的未来，我国的经济和社会发展，依然需要更多更好的研究型人才。

教育部数据显示，2017年，我国研究生在校生数量达到263.9万人，当年招收研究生80.6万人，而本科生毕业人数为410.7万人。

从2015年到2019年，我国硕士研究生招生考试报考人数从165万人增加到290万人，其中2019年招考报名人数较上年增加了52万人，增幅达到了21.8%。在许多考研者心中，全国研究生招生考试，是可以改变命运的。选择考研也是选择另一种生活。

需要付出很多努力

曹红旗是首都经济贸易大学人力资源专业的本科四年级学生，跨专业考研。本科三年级上学期，他开始搜索考研信息，从去年3月进入复习状态。早上6点到晚上12点，除了吃饭睡觉，基本都在自习室里学习，家在北京的他几乎没有回过家。

“两三天就用完一支中性笔。”后来，他一度失眠。“一躺下来，满脑子想的都是明天要复习什么内容、自己还有多少进度被落下。”无论失眠到几点，第二天早上6点，他还要逼自己准时醒来。

首都师范大学心理学专业本科四年级学生孙建，有一次在自习室复习到了凌晨4点，整个屋子里就剩下她一个人，“高考考的是能力，考研比的是毅力。”

许多跨专业考研者，是为了进入更好院校，或对自身现有专业不满意。“高考时一方面不了解自己，也不了解报考的专业，志愿填报也让你的选择面也很窄，从某种意义上来说，考研让高考不再是一考定终身，特别是你的专业，以及专业对应的职业，弥补了曾经的遗憾。”一名跨专业考生坦言。

但是，从大三就开始着手准备的跨专业考研，也对本科教学产生了一定影响。“到了大三，基本上就没法对学生做什么专业课上的学业要求了，学生们会告诉你，他要考研，也不想学这个专业了，请老师少留作业。”有地方院校专业课教师表示，“在这方面，学校和院系往往也是站在学生一边的，特别是我们这种非211院校，本科生考上研究生，也能算进学校和院系的就业率。”

身边同事大多是硕士

与高考不同，考研人群中，往届生比例较高，2018年的238万考生中，往届生占107万人，占比接近半数，且人数增长速度高于应届生。这些往届考生中，既包括第二次考研的考生，也包括在职参加研究生考试者。

北京师范大学当代文学专业的静雯曾是一名往届考生。不同于第一次考试，再次考试时，她不可能像应届生一样住在本科时代的宿舍了，而是要找房子租住。“生活压力一下子增大了。”最难过的关就是心理关，在复习期间，她脑海中时常蹦出的一句话就是 “万一又没考上怎么办”。

对于不少二次乃至多次考研的考生，不仅要自己解决复习阶段的生活问题，还要面临着切实的风险——自己已经不具备应届生身份，如果考研失败，失去的不只是时间，也有就业优势。

已有工作的考生，大多是为了寻找更多机会。郭威3年前第一次考研失利后找到了工作。进入单位后发现，本科学历几乎是单位中的最低学历，“身边的同事大多是硕士。”

“在我们单位，本科生转正定级是科员，研究生是副科级，工资待遇也更高，但是本科生要想升到副科，需要排队很多年，还要看有没有位子。”工作4年后选择考研的丁先生说，自己已经是本单位“最后的本科生”，因为后来单位提高了入职门槛。“我考研是为了调级，而后来者读研，只是为了进门，拿到入场券。”

考研原因多样

这样的“门槛焦虑”，曹红旗也存在。“现在好的岗位，硕士学历就是最低门槛。”因此，报考学校专业时，他衡量再三，既考虑学校能否再上一个平台，同时也需要找到一个考试难度较小的专业。

但也有人是喜欢研究而读研的，凌晨四点走出自习室的孙建有些疲惫，回到宿舍睡上3小时后又匆匆投入到第二天的复习计划中去，对于她而言，考研不仅是为了谋得更好的就业机会，更是能帮助她完成自己的学术梦想。

已经坐在北师大教室中的静雯比任何时候都刻苦学习，她知道考入心仪的学校和专业并不容易，这不仅是为自己谋得光明的未来，更是弥补了自己多年来的遗憾。“当时高考，我考得还挺好的，但志愿没报好，不甘心。”

290万考生，每个人都有自己的考研原因，有调查显示，考生在报考研究生时，首要动机为就业压力大，提高就业竞争力，占比36%;其次是继续深造，提高学术研究能力，占比21%;第三是为了获得学历、学位证书，占比17%。

本科生就业压力，成为考研的首要原因，而这背后，则是社会整体就业门槛的提高。今年本科毕业的崔先生，一直找不到适合自己的工作。“现在连普通初中招聘老师都要硕士研究生，本科生只能教小学，而在我自己上学的时代，即便是高中老师，也大多只是本科生。”

以北京市东城区为例，在2018年区教委第二次事业单位公开招聘人员的需求中，全部18个初中教师岗位，都要硕士研究生，小学教师岗位中也有不少要求硕士研究生。

弃考者也不少

不过，让不少考研者乐观的是，虽然报名人数大幅增长，但研究生报录比整体呈下降趋势，也就是竞争难度并没有增加。2009年后研究生报名人数增长，报录比有所上升，到2013年达到3.3:1。在2017年非全日制纳入统考，考生数量大幅增加，报名数量达到212万人，录取72万，报录比再次降到3:1以下，达到2.9:1。

考研热的另一面则是弃考热，数据显示，2016年，参加研究生初试的考生仅有142万人，约有35万名考生缺考;2017年，参考人数为170万人，缺考人数达32万人;2018年，有190万考生参考，缺考人数高达48万人。近三年来，报考人数越多，弃考者越多，不乏相当一部分本科生只是跟风报名。

首都师范大学辅导员杜渐表示，仅其所在的心理学院，今年有近80%的学生选择考研或出国读研，“考研热，老师要冷思考。学校需加强对学生的职业生涯规划教育，要让学生了解自己所长，不要盲目跟风。”

武汉大学国家文化发展研究院副教授、硕士生导师陈庚认为，无论因何原因考研，都要按培养模式认真完成学业，考研热也会催生学校和导师对研究生教育做出改变，“读研的人多了，但对研究生的要求不能降低。”