新SAT是否该刷题要刷道多少分才有竞争力？

2019-12-26 16:17:50来源：尚七网综合

新一轮的申请季已经开始，对于现在高三的同学来说，接下来的三个月时间是标考成绩冲刺的重要阶段，对于高二的同学来说，现在还可以按部就班的系统化打基础。然而，提到备考新SAT，很多家长和考生似乎都存在一个很重要的误区。

新SAT是否该刷题?

高二、高三的学生该如何应对新SAT考试?成了家长关注的焦点。

很多新SAT考生，无论自学还是报班，都把刷题当做第一要务，尴尬的是新SAT的真题是非常有限的，我们能找到的就是目前官方指南中给出的几套题，以及5月、6月、10月考试新增的题目，这对于很多同学来说肯定显得不够。那我们应该如何完成有效的备考呢?

在过去很多同学的学习和备考过程中，很多人(不论老师还是学生)都认为“刷真题”对于提高成绩有直接帮助，其实不然!在我教过的十多万学生中，也有很多学生是在坚持“刷题”数十套，考试若干次后没有提高，才一脸疑惑地找到我的，他们往往非常沮丧，因为总觉得自己非常努力，却没有获得相应的回报。

其实，如果你能理解“所有的考试都是在检测某些能力，而考试成绩和这些能力正相关”这个基本道理，就很容易理解“刷题不会提高成绩”的原因——“刷题”本身并没有改变你的这些能力，只是在帮助你检测这些能力到底是否有缺陷而已。

所以，在备考过程中，其实我们没必要担心真题数量的多寡，更多的是应该想清楚，新SAT考试到底在检测我们的哪些能力，而我们应该怎么样提高这些能力。我不认为所谓的“解题技巧”能给考生带来什么帮助，因为有的时候，老师自己都不明白，这些所谓的“技巧”到底是什么。一个噱头，自己讲了若干遍以后，自己可能也就信了，可是，你敢信么?

在我看来，新SAT考查的核心能力相比较改革前的SAT并没有本质变化，主要还是集中在两个方面：

1、语言能力。

虽然SAT并不是属于语言考试，但它的基本假设是，所有的考生都达到了美国10-11年级(也就是我们的高一到高二)学生的语言水平。因此，对于中国同学来说，努力提升我们的语言水平，或者说主要是阅读和写作的语言水平，是首先需要做的工作。

我们不妨想想看，我们自己在高中阶段的时候，我们的中文语言水平达到了怎样的程度——我们可以自由地阅读所有题材和体裁的文章，我们可以理解文字中的逻辑和修辞，我们可以读懂文字背后的隐含信息和情感，我们可以熟练地应用中文进行议论文写作。类似的，SAT所要求的英文语言能力也是如此。所以，光做真题根本不可能让一个考生达到上述水平，同学们需要做的是针对性的语言能力训练，包括阅读文章的训练，逻辑认知的训练，修辞识别和理解的训练，书面表达能力的训练等等。

2、思维能力。

这其实是新SAT考试真正的核心。简单地说，这里又包含了两个维度的思维能力——深度和广度。所谓思维深度，是指你对事物和问题的看法达到了怎样的程度，你思考问题的逻辑是否清楚，你是否能洞察到问题的本质。而思维广度，则是你所涉猎的知识面有多宽，对于各种生活中遇到的话题，学术研究中涉及的问题是否有了解，是否能提出自己独到的见解。这两个维度所构成的思维能力，其实也就是我们经常说到的“批判性思维 (Critical Thinking)”能力。

基于此，我们对高二高三的学生也给出备考建议。

如果你正值高二：

我们希望所有的同学和家长，也能用理性的，有逻辑的态度来面对新SAT考试，SAT考试是一个非常强调逻辑能力的考试，新SAT在这个方面不仅没有减弱，还有加强，把注意力都集中在如何改善能力的方法和内容上，这才是获得高分的唯一有效途径。这里给大家推荐一些备考书籍：

1、词汇方面

对于旧SAT，掌握词汇是考高分的关键。对于新SAT，词汇依然非常重要，但是上下文的线索将会帮助你解题。因此，除了学习词汇，你也应该做练习，通过高级阅读来测试你通过上下文来猜测生僻词汇的能力。

你仍然可以使用旧SAT的批判性阅读问题来备考，但是着眼于以文章为基础的问题，略去句子填空题。

2、ACT阅读也可当做备考教辅

ACT的阅读部分问题也很有帮助，因为所有的问题都是以文章为基础，包含词汇在上下文含义以及逻辑推理的问题。

3、ACT的科学部分

另一种看起来不太相关，但是也很有帮助的题目是ACT的科学问题。 ACT的科学问题也需要你分析图形、图表，找证据。如果你在ACT科学部分的分数不错的话，做新SAT的数据推理问题也会得心应手。

4、LSAT的逻辑推理问题

新的数据推理问题其实和LSAT的逻辑推理问题非常相似。当然，LSAT的问题要更难，因为题目要分析的不是图形，而是段落或论点。